domingo, 18 de octubre de 2009

Plataforma 2009

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Que FIUBA queremos



Quienes somos

IPF somos un grupo de estudiantes de la Facultad que, al igual que vos, vemos que en la FIUBA muchas cosas andan bien, pero muchas muchas otras bastante mal (sin contar los ascensores). Cansados de ser espectadores, cansados también de que desde los espacios que existen no se planteen los debates necesarios ni se realicen cambios de profundidad, nos propusimos repensar la Facultad y trabajar para mejorarla. Nos propusimos también reflexionar sobre nuestra formación profesional y sobre el rol de los ingenieros en un modelo de país inclusivo y solidario. Elegimos llamarnos IPF porque creemos en la industria nacional; porque confiamos en la gestión estatal de los recursos naturales y los servicios públicos; porque alentamos la promoción de la ciencia y la tecnología en la Argentina; y porque creemos que como ingenieros tenemos mucho que aportar a nuestro país. Te invitamos a debatir con nosotros. Te invitamos a pensar en la Facultad. Te invitamos a construir una ingeniería diferente.

Que FIUBA queremos

IPF quiere una FIUBA despierta, una Facultad que aporte conocimientos para el desarrollo productivo, industrial y científico del país. Una Facultad que desarrolle soluciones para las necesidades de la sociedad que la sustenta. IPF quiere que nos den la posibilidad de ser los ingenieros y las ingenieras que queremos ser. IPF quiere que la FIUBA contribuya al desarrollo de la industria nacional, a la consolidación de los proyectos productivos de las cooperativas y empresas recuperadas y al crecimiento de la investigación, la ciencia y la tecnología en nuestro país.

Que CEI queremos

Queremos un Centro de Estudiantes amplio y participativo. Queremos que todos nos sintamos representados por el Centro y que dejemos de creer que la participación política es únicamente cosa de politiqueros y agrupartidos que viven en una atmósfera distinta al resto de los humanos. Queremos que todos los estudiantes nos apropiemos del CEI y lo usemos para resolver los problemas más urgentes y también los más importantes. Queremos que el CEI sea un espacio de reflexión y debate sobre nuestra formación como futuros ingenieros e ingenieras.

Política Académica ¿Ingenieros para qué?


Política académica ¿Ingenieros para qué?

Cuando decidimos empezar a juntarnos lo hicimos porque compartíamos una visión particular sobre la Facultad.

Veíamos que con relación a la cuestión académica aprendemos muchos contenidos ajenos a la realidad en la que los vamos a tener que aplicar. La Facultad no se vincula con la sociedad -que dicho sea de paso, es quien financia nuestra formación- y lo que pasa en la sociedad no repercute ni por casualidad en nuestra formación. Y obviamente nuestra formación tampoco refleja la vinculación de la Ingeniería con otras disciplinas como la Economía, la Sociología, la Globología, el Tantra y el Salto con Garrocha.

En fin, la Facultad se dedica a reproducir conocimiento viejo y no crea espacios que generen investigaciones que vinculen la Ingeniería con las necesidades del país.

Nosotros creemos que desde la Facultad se puede promover la enseñanza y abrir espacios de investigación en función de determinados problemas sociales. Por ejemplo, se podrían investigar en semejante edificio como el que tenemos, algunas ideas para promover el desarrollo industrial del país, para generar avances tecnológicos y científicos que permitan un crecimiento sustentable de la economía nacional, o para que River gane un partido.
¿Qué se elige?

Del 19 al 23 de octubre se votan las autoridades del Centro de Estudiantes. El CEI es nuestro órgano gremial, el que tiene que ejercer la representación activa de los estudiantes ante las autoridades de la Facultad. En estas elecciones se elige, en definitiva, la conducción de un espacio que influye en las pequeñas y grandes cosas que nos pasan todos los días en la Facultad. Se elige un modelo gestión, de política académica y de política gremial. De yapa, también se eligen los delegados para la Federación Universitaria de Buenos Aires.

Nuestras propuestas

Mejorar los Centros de Cómputos de Paseo Colón y Las Heras. Incrementar la cantidad de máquinas disponibles y ampliar el horario de funcionamiento. Incorporar un servicio de impresión gratuita de trabajos prácticos.

Crear un espacio de trabajo con la comunidad donde los estudiantes podamos contribuir con nuestros conocimientos específicos a emprendimientos productivos, fábricas y empresas recuperadas y proyectos solidarios.

Organizar charlas, conferencias y debates que contribuyan a mejorar nuestra formación académica y que nos permitan incorporar nuevas herramientas de conocimiento.

Crear un centro de fotocopiado gestionado por el CEI, con precios al costo, y que concentre los apuntes y ejercicios resueltos de todas las materias.

Digitalizar la totalidad de los apuntes y ejercicios resueltos de las materias y garantizar el acceso al material a todos los estudiantes.

Gestionar un verdadero comedor estudiantil con precios al costo, empleados contratados en blanco por bolsa de trabajo y que compre los insumos a emprendimientos productivos.

Conformar grupos de estudio para todas las materias de los primeros años coordinados por estudiantes avanzados en la carrera.

Organizar charlas de orientación por carrera para los ingresantes en donde puedan aclarar sus dudas sobre la organización curricular de la carrera, las cuestiones atenientes a los planes de estudio y la inserción laboral de los ingenieros.

Exigir el incremento de la oferta de cursos para garantizar la cursada a todos los estudiantes en la banda horaria más conveniente.

Reclamar la compra de libros para la biblioteca que contemplen los requerimientos de las distintas cátedras.

Solucionar los problemas de infraestructura que tienen dos de las sedes de la FIUBA.

Garantizar que al inicio de clases todas las cátedras tengan asignada un aula definitiva.

Crear una Defensoría del Estudiante que garantice que se cumplan las condiciones de cursada y que efectúe un seguimiento serio de los reclamos estudiantiles hasta su definitiva resolución.

Lograr la reapertura de las librerías donde podamos adquirir los útiles necesarios para cursar al precio de costo y con mayor comodidad.

Mejorar el equipamiento de los laboratorios.

Comprar un metegol que tenga tres defensores y no dos como ahora y prohibir el molinete.

Fortalecer las comisiones por carrera como un espacio de intercambio interestudiantil y de debate sobre las cuestiones atenientes a cada una de las carreras (y para que reencuentres con la morocha de ojos verdes de que te volvió loco el primer día de clases de Física II).

Organizar fiestitas, fiesta, fiestones y destinar lo recaudado para otorgar becas de apuntes y fotocopias (otra oportunidad para encontrar a la morocha!!!!!).

Revisar el actual régimen de regularidad y proponer los cambios necesarios para garantizar que ningún estudiante se quede afuera de la FIUBA.

Garantizar teóricas y prácticas de las materias en todas las franjas horarias.

Política gremial - Política de gestión


Política gremial

El Centro de Estudiantes es nuestro órgano gremial, su función es la de interpretar las necesidades de los estudiantes, encontrarle soluciones y hace todo lo posible para llevarlas a cabo. En este sentido estamos convencidos de que algunos de los principales problemas gremiales son la falta de oferta de cursos, el régimen de regularidad, y las condiciones de cursada.

Además, estos tres problemas se articulan entre sí generando un círculo vicioso del cual es difícil salir. Si no hay vacantes en los cursos, tardamos más en terminar la cursada, si tardamos en terminar la cursada, no cumplimos con el régimen de regularidad. Si de yapa, podemos cursar las materias masomenos dignamente -y no en cursos más llenos que final del mundo en cancha de Almagro-, pero no se respetan las condiciones de cursada, no tenemos a quién reclamar y nuevamente se nos aplica el régimen de regularidad. Como en el juego de los tres vasitos y la pelotita, siempre perdemos.

Frente a esto, la única solución es un CEI decidido a reclamar por condiciones de cursada que se cumplan, por un régimen de regularidad acorde a las particularidades de cada una de las carreras de la Facultad y por más oferta de cursos, especialmente para las materias de los primeros años.

Capítulo aparte merece el tema de la biblioteca. Uno de los objetivos de IPF es que nos formemos como “Ingenieros con criterio” y no meros memorizadores de fórmulas. Esto no es posible sin una buena biblioteca. No es posible que una Facultad tenga buen nivel académico si no tiene una biblioteca pulenta. Esto incluye títulos nuevos (no de la época del ábaco) más ejemplares y mayor horario de atención.

Política de gestión

El CEI tiene que recuperar su verdadero rol. Hoy es un rincón más de la Facultad, donde podés jugar al metegol o al ping pong. Pero donde ni por casualidad vas a encontrar una propuesta seria para recuperar los servicios que un Centro de Estudiantes debe ofrecer para ayudar a que cursar en la FIUBA sea más sencillo, o para que por lo menos, no perdamos tres horas en fotocopiar un par de apuntes.

Un Centro que se dedique sólo a prestar paletas y pelotitas es como comprarse una Ferrari y manejarla sólo en primera. El CEI debe ponerse a la cabeza de los reclamos estudiantiles, ejercer verdaderamente nuestra representación. Ir al frente, digamos. Esto no significa dejar de hacer lo que se hace bien, sino cambiar en serio lo que se hace mal. El metegol es muy piola, pero si no tenemos una fotocopiadora eficiente que concentre los apuntes de todas las cátedras y materias ¿de qué nos sirve? El ping pong está joya, pero si no tenemos un Centro de Cómputos en cada sede con cantidad de máquinas suficientes para todos y donde podamos imprimir los TP´S ¿de qué nos sirve?
Es imprescindible que desde el CEI se trabaje en un plan para autogestionar una fotocopiadora del Centro, con precios al costo y que funcione bien. También es necesario mejorar los centros de cómputos de PC y LH. Que tengan más máquinas y que estén abiertos más horas al día. Y ya que estamos que haya sanguchitos de miga y cocacola. No es imposible. Si en vez de entrenar para competir al ping pong en Londres 2012, nos dedicamos a pensar soluciones a los problemas que tenemos los estudiantes todos los días, se puede.

Uba-corp


UBACORP
Juan Ingenieri, estudiante promedio –promedio 5,50- de la carrera de Ingeniería, sentado en el gimnasio empezó a leer por cuarta vez el capítulo sobre Radiación Dipolar Eléctrica, mientras esperaba ansioso a aquella chica de ojos verdelagoprofundos que le había dicho que iba a pasar ese jueves a las 20hs, después de cursar. Aquella chica le llamó la atención desde el momento en que la conoció cursando Electromagnetismo. Era distinta a todas. Esperó y esperó, hasta que se hicieron las 23 y en el gimnasio ya no quedaba nadie. Aquella chica no aparecía y la radiación dipolar le seguía pareciendo, a Juan, un superpoder del Hombre Radioactivo y no parte de la Radiación electromagnética.
Ya estaba decidido a volver a su casa cuando empezó a oír el fuerte rugido de un motor. En eso, aparece un Peugeot 406 francés negro modelo ´84, tuneado a full y planchadísimo, coleando por el pasillo y dejando dos rastros de llamas en el piso. Del auto sale un científico con pelada a lo Bianchi que, nervioso, se identifica como el Doctor Brown (Hello McFly!) sudoroso, afirma que viene del futuro y urge a nuestro héroe circunstancial a que lo acompañe de vuelta al año 2043. Juan, más desubicado que Fabianni en el área chica, le pregunta al Doctor Brown:
- Che pero… ¿ese no es el auto que esta enrejado en el subsuelo?
- Dale pibe, subite rápido que te lo cuento en el camino a… UBACORP.
En el futuro, a partir de la Gran Ola Concesionaria que se desató a fines del 2009, la UBA se transforma, con los años, en un submundo de empresas con lucro sin fin, gobernada por ingenieros garcas. Feo, todo muy feo.
En lugar de columnas hay 15 chimeneas de una sucursal de Botnia que funciona en el subsuelo. Las escalinatas del frente son mecánicas pero ya no se usan porque los estudiantes viven encerrados en la Facultad. La biblioteca sigue funcionando pero la loca que la atiende te tira electroshocks si hablás en voz alta y en vez de estudiar empezás a garabatear. El túnel que comunica a la CGT funciona como el único método de escape de los estudiantes a esta horrible realidad que los rodea.
Los precios de la Facultad quedan atados al IPC de Azerbaiján. En vez de libreta provisoria, cuando aprobás el CBC, te ponen un código de barras en el cachete izquierdo del traste. El comedor del subsuelo se convirtió en el nuevo restó de Alan Faena. Las materias se cursan con el método de la realidad virtual, donde los profesores son virtuales, el aprendizaje es virtual y el nivel académico es virtual. Finalmente, para recibirte tenés que encerrarte en una casa durante 2 cuatrimestres con 30 estudiantes-participantes, presentar todos los días un "prototipo de sistema experto" y seleccionar un ciclo de vida para evitar quedar nominado.
El Centro de Estudiantes, concesionado al Grupo T-RECAGUE S.A., carece de todo tipo de participación estudiantil y funciona como dependencia administrativa de "Macri & Ingegarcas Asoc.", único estudio de ingeniería que sobrevivió a la Gran Crisis del 2021. Las elecciones del Consejo Directivo y de decano se ganan por licitación.
Cuando te recibís el título te lo tiene que firmar el ciruja loco, parecido a Seisdedos, quien después de cursar 235 veces Análisis II y aprobar con 10 se recibió y ahora es el Decano de la facultad.
Juan Ingenieri, nuestro héroe circunstancial, desorientado y consternado por el destino injusto que nos deparaba a los estudiantes, sale corriendo al gimnasio, ahora sucursal del Megatlón, y encuentra sentada a una anciana, de ojos verdelagoprofundos, con una expresión de tristeza y soledad. Al entrar, el rostro de la anciana se ilumina y, luego de acomodarse la dentadura, con un semblante adolescente le dice con voz temblorosa:
-¿Juan? ¿Sos vos? Te estuve esperando 34 años. Aquella vez se me hizo tarde, cuando salía del aula, intenté bajar a la planta baja, pero me quedé encerrada en el último ascensor que funcionaba, luego tuve que ir sacar fotocopias y la cola era terrible. Desde aquel día, todos los jueves volví al viejo gimnasio para encontrarte…
En ese instante, Juan se dio cuenta de todo. Le dio un beso a aquella anciana y sin decir nada salió corriendo a buscar el Peugeot 406 francés para volver a su época, el año 2009. Puso primera y a las 80 millas por hora, luego de esquivar a un par de avejentados medallistas de oro de ping pong que hueveaban por ahí como siempre, desapareció dejando una estela de fuego.
Inmediatamente, apareció, un jueves en plena semana de elecciones, en la puerta de la Facultad. Ahora, Juan ya sabía lo que tenía que hacer. Luego de la experiencia que acababa de vivir, sintió que podía cambiar el futuro. De ahora en adelante, se dedicaría a cambiar el destino oscuro por otro lleno de gloria, prestigio, fama y ¡sexo!... pero contribuyendo al desarrollo productivo del país.
Entonces, se dirigió a la urna, votó a IPF y se fue corriendo para el gimnasio, porque eran las 20 horas de aquel jueves en plena semana de elecciones y la chica de ojos verdelagoprofundos estaría esperándolo…



lunes, 12 de octubre de 2009

Ingenieros Pensando en la Facultad

IPF nace en la Facultad de Ingeniería como una necesidad de representar el espacio nacional y popular. Hasta 2009, las agrupaciones de estudiantes que militaban en la facu, o bien eran apolíticas, o estaban representadas por partidos de izquierda. Esa izquierda que nunca vamos a entender. Esa apolítica que nunca vamos a entender.
El proyecto iniciado por el compañero Néstor Kirchner en 2003, y continuado luego por Cristina Fernández, ha tenido un poder movilizador gigante del cual la FIUBA no ha podido escapar.
Así nace IPF, como parte de La Cámpora Universidad, con una posición alternativa a los partidos de izquierda, con una postura política adoptada y aportando ideas para una Universidad mejor para todos y todas.
Comprometidos con el desarrollo de la industria nacional, con la investigación, con una universidad de excelencia académica, inclusiva, pública.
Agradecidos infinitamente a Néstor y Cristina por elevar el porcentaje del PBI destinado a educación a más del 6%, y aportando ideas para solucionar los problemas pendientes.

lunes, 5 de octubre de 2009

FIUBA